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院長談評估——經濟與法律學院:理清思路迎評估 以評促建重未來

來源:本站原創    點擊數:    加入時間:2019-09-18

經法學院院長  宋怡林

 2019年我校迎來了審核評估,學校全面謀劃周密部署澳门手机赌博网投,教務處系統推進,悉心指導,我院高度重視,充分動員,全體老師投入到了緊鑼密鼓的迎評準備工作中。評估是工作檢驗澳门手机赌博网投,更是改進契機澳门手机赌博网投;迎評需要事務性準備澳门手机赌博网投、更需要我們深入思考;以全面、發展的視角認識評估、理解評估、投入評估,是我們通過評估獲得全面工作收獲的關鍵澳门手机赌博网投。

  一、全面學習,深刻把握評估核心要義

  當我們一頭扎進緊張而龐雜的評估工作時,可能有一個問題縈繞心頭澳门手机赌博网投,“為什么要評估?”從2007年教育部水平評估,到2013年遼寧省專業綜合評價,再到今年的審核評估,在學校組織的多次迎評學習中,我們漸漸得出一個結論,那就是“不要把評估僅僅當作評估”。評估常態化固然是高等教育質量監控的重要手段,更是學院和專業總結當下思考未來的重要契機。審核評估的核心要義在于回答“我們想要培養什么樣的人才”和“怎樣按既定目標培養人才”這兩個問題,這不只是教育管理部門向我們的提問澳门手机赌博网投,也是社會和用人單位向我們的提問,更是我們傳道授業之前應該首先自己搞清楚的問題澳门手机赌博网投。

  審核評估的過程內蘊著我們對這兩個問題答案的尋找和呈現;參加評估,表面上是展示我們的教學工作澳门手机赌博网投,實際上是檢驗并促進我們形成從事高等教育更清晰的自我認知澳门手机赌博网投、更完善的自我實現和更有效的自我更新澳门手机赌博网投。理解評估目標要義澳门手机赌博网投,理清評估內涵邏輯,可以幫助我們在紛雜的工作中始終保持清楚正確的方向。

 二、全局把握澳门手机赌博网投,精心謀劃以評促建方案

 評估在一時,辦學謀長遠。準備材料是迎評迎檢的必要步驟澳门手机赌博网投,但多年辦學積累是更為重要的前提基礎。得到專家評價意見是評估的直接結果澳门手机赌博网投,但以此為參考持續改進是更為重要的參評意義。為此,我院全局把握當前的評估是立足過去面向未來的要旨澳门手机赌博网投,形成一套以評促建、評建結合的工作方案:在靜態層面全面梳理學院專業辦學資源、目標行動澳门手机赌博网投、優勢不足,在動態層面全面總結學院多年不斷自我完善的辦學歷程澳门手机赌博网投,而對過去的回顧又啟發我們發現未來改進的要點。這一套方案使我們跳出評估看評估,借評估之勢謀生長,自然而然地形成了高度重視、嚴格自查、實事求是澳门手机赌博网投、重在改進的工作態度和實際行動,而這一套方案的執行過程也自然而然的成為向審核評估專家展示我們人才培養工作的內容主線。

 在這樣的思路引領和方案部署下,評估準備就不僅是學院少數骨干教師的工作澳门手机赌博网投,而是充分動員包括教學澳门手机赌博网投、輔助、管理各崗位在內的全體教師。統一思想澳门手机赌博网投、明確目標、每一位教師都利用評估契機回顧總結自己的工作,發現自己的工作改進方向澳门手机赌博网投,不回避遮掩疏漏缺欠,也不吝展示工作亮點澳门手机赌博网投,每一位教師個體以評促改的行動澳门手机赌博网投,匯聚成了學院總體以評促建的工作效果。

 三、質效并重,高度重視評估關鍵節點

 審核評估要求我們全景展示近三年的教學工作澳门手机赌博网投,準備工作頭緒眾多、卷軼浩繁澳门手机赌博网投,但審核評估的重要意義又提醒我們不容放松,這就要求我們既要重視工作效率澳门手机赌博网投,又要重視工作質量。在效率方面,學院形成全局工作部署,周密安排時間表,組成核心工作團隊澳门手机赌博网投,以點帶面,組織全院教師按計劃嚴格推進。效率目標的實現靠助手、靠全院動員;而質量目標的實現,更重要的是靠學院對人才培養的深層理解和對關鍵節點的精益求精。

 首先澳门手机赌博网投,作為評估核心內涵的兩個基本問題澳门手机赌博网投,對于“培養什么樣的人才”的答案不應來自我們的想象澳门手机赌博网投,而應來自校企交流中梳理出來的社會真實需求,來自校友座談中總結出來的人才成長現實規律,來自70年科大歷史積淀下來的教育傳承土壤。我們是為了培養人才,才定計劃澳门手机赌博网投、開課程澳门手机赌博网投、建專業,而并非為了完成計劃、有課上才去教學生。對學院和專業來說,全面考慮上述因素,提出清晰恰當的辦學定位,形成具體可行的專業人才培養目標,是專業發展的方向依歸,更是評估準備的靶向導引。對“怎樣按既定目標培養人才”的回答,就是在全面研讀教育部專業教育質量標準澳门手机赌博网投、工程認證質量標準以及其他高校同專業培養方案和施教過程的基礎上,形成我們的培養計劃和行動方案,或許不是最高大上的方案,但一定是最切合實際澳门手机赌博网投,最能體現我們差異化優勢的方案。

 其次,對評估觀察的重要要素與環節心中有數。教學目標、教學資源、教學基礎材料、教學運行、教學成果,如何讓這些清晰呈現又相互支撐,哪些是表哪些是里,哪些是基礎哪些是發端,我們哪些地方做的好,哪些地方還有不足澳门手机赌博网投,學院層面應有精準把握澳门手机赌博网投,這樣在資料準備、走訪匯報、座談交流時,我們就能明辨主次,胸有成竹。

 最后,為精準呈現學院辦學思路特色及人才培養實際狀況,專家走訪匯報時間應予充分利用,力求直擊要旨、突出重點。匯報遵循這樣的邏輯路線:我們有哪些資源——我們想做什么——我們是怎么做的——我們做的結果如何——我們有哪些特色做法——我們還有哪些不足應該改進澳门手机赌博网投。尤其突出展現為了實現人才培養中心地位,我們是怎樣改進人才培養計劃、推進人才培養改革澳门手机赌博网投,為支撐改革目標進行了哪些校企合作澳门手机赌博网投,完善了哪些資源建設、提升了哪些教學管理,為保障發展的持續性澳门手机赌博网投,我們又是怎樣構建質量監控、持續改進機制澳门手机赌博网投,環環相扣,力求每一張幻燈片、每一個觀點、每一句話,都能夠圍繞“我們有目標并且努力了澳门手机赌博网投,而且還將繼續努力”這樣的主題展開。

 在評估準備工作中,我們充分地認識到最重要的收獲并不是完成任務,而是知道了未來應該干什么。我院學科專業建設還有諸多不足,我們必將“咬定青山不放松”澳门手机赌博网投,不忘從教初心,牢記育人使命,向既定目標不懈努力,奮力前行。

 

 

編輯:王艷

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